体教融合培养竞技体育后备人才是新时代建设体育强国的必然要求,但在实施过程中面临一些现实困境,应当探索多元的竞技体育后备人才培养途径。
2020年,国家体育总局、教育部联合印发《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》。其中,关于高校高水平运动队建设方面,文件提出:“体育、教育部门推进国家队、省队建设改革与高校高水平运动队建设相衔接,在高水平运动队训练、竞赛、保障等方面给予大力支持,并将其纳入竞技体育后备人才培养序列。”
体教融合对自身职业的影响,麻烦给回复
体教融合培养竞技体育后备人才是新时代建设体育强国的必然要求,但在实施过程中面临一些现实困境,应当探索多元的竞技体育后备人才培养途径。
2020年,国家体育总局、教育部联合印发《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》。其中,关于高校高水平运动队建设方面,文件提出:“体育、教育部门推进国家队、省队建设改革与高校高水平运动队建设相衔接,在高水平运动队训练、竞赛、保障等方面给予大力支持,并将其纳入竞技体育后备人才培养序列。”
体教融合对职业的影响是多方面的。它可以提升教育者的综合素质,使其在教学中更注重学生的身心健康,促进学生全面发展。
体教融合也能够增加教育者的职业满足感,提升教育质量,培养更有活力的学生。
体教融合还可以增强教育者的专业竞争力,拓展职业发展路径,从而为教育事业注入新的活力和动力。