近日，广东省佛山市外国语学校理财课堂上，老师引导学生们思考：“如果家中有100万元，如何投资使收益最大化？”学生热烈讨论，脑洞大开，提出了储蓄、国债、股票、基金等诸多理财方式。
不少网友表示支持这类课程，认为“理财应从小做起”。这样的理财课会让学生的财商有怎样的提升？为何受学生喜爱，获网友支持？本报记者对此进行了采访。
①财商何以影响学生“商学课程是面向初一、初二学生开设的一门校本选修课，已经开设三年。课程内容涵盖基本的金融知识、投资理财和公司经营等知识，到期末同学们会用小组形式展示理财计划。有时也会引入社会资源请一些银行行长、企业家来授课，打开同学们的视野和思维。”佛山外国语学校办公室主任李友令表示，佛山地区经济发达，商业氛围浓厚，学生们零花钱也比较多，理财意识需合理引导。李友令进一步介绍，学生通过上理财课形成了正确的财富观和消费观，懂得了钱的来之不易，了解到如何赚钱、如何管理钱，增强了责任意识和风险意识。家长也反映，孩子们对钱有了概念，知道了克制消费冲动和节约用钱，提高了管理和规划“钱”的能力。家长们的看法相对多样，有些家长认为初中开设理财课对孩子来说太早，应该先专注文化课。但更多家长表示支持：“现在教孩子理财很有必要。孩子的压岁钱和零花钱一般都比较丰厚，他们的消费观念如果不能被正确引导，那就太危险了。”财商既包括正确的金钱观、消费观等理财观念，也包括正确使用、获取金钱的理财能力，财商可以通过后天的培养而逐渐提高。湖北长江报刊传媒集团桂子山教育研究院院长胡小英认为，青少年阶段是财商培养的最佳时期。如果这一阶段孩子没有形成一定的财商素养，在以后的人生中轻则缺乏经济责任心，重则心理失衡，引发系列问题。当他们走入社会之后，希望过上良好的物质生活，却因为自己的创造和管理财富能力不足，出现求而不得的痛苦。因为从小没能形成正确的金钱观，他们很难真正拥有幸福。
②财商素养缺失困局如何破广州大学本科生洪永明说：“我从小没受过什么理财教育，大学期间消费完全看心情。”山东某大学研究生郭宇辉说：“我基本是‘月光族’，对金钱没有长期的规划。父母提供的生活费给多少花多少，‘花呗’上也总欠着钱。”山东工商学院统计学院白日荣教授2020年发布的《中国大学生财商调查报告》显示，我国在校大学生财商水平整体偏低，表现出财富态度积极、财富能力低下和财富知识缺乏的态势；大
