需要有具体的事物作为例子,并结合对幼儿的认知能力进行适当的引导,同时可采取多样化的教学方法来帮助幼儿理解双的含义。
引导幼儿理解双的含义是可行的。幼儿的认知能力发展尚不完善,需要依靠具体的物体进行理解,在教学中采取多样化的方法能够更好地引导幼儿。引导幼儿理解双的含义可以从以下几个方面进行具体教学:
1. 制作“一双鞋子”、“一双手套”等实物来向孩子演示双的含义;
2. 与孩子互动,说出日常生活中常见的相似性高的事物,如“双胞胎”、双手等,并强调其共性;
3. 制作“一个圆”的图案,剪下两半,告诉孩子这是“双半个圆”,强调“双”的概念。