幼儿排序的发展顺序是

2024-11-10 11:18:09 80次

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2024-11-10 11:18:09

幼儿排序能力的发展顺序依次为：正排序、逆排序、传递性、双重性。

这一发展顺序适用于幼儿对长度、点数及数字排序能力的发展上，对教育者来说具有重要的指导意义。在教育活动中，应考虑到幼儿年龄的特点，活动的目标、开展活动所使用的素材都应与各年龄段幼儿所处的认知发展水平相符，避免超出幼儿的认知能力，即“揠苗助长”。例如，在区域活动中，首先为幼儿提供正、逆排序的活动材料，在幼儿的正、逆排序能力发展到一定程度后，再为幼儿提供培养其传递性推理能力的活动器具，最后提供培养其双重性思维能力的材料。这样的系列活动安排有助于幼儿在主动的动手操作中，逐步获得各种排序能力。

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幼儿排序的发展顺序：新生儿、婴儿、幼儿

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