如何在美术活动中培养幼儿的自主创造能力

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以往我们指导幼儿美术活动都没有重视美术活动中的创造性的环节,总是千篇一律地采用两种既相互对立又相互联系的教学方式;

其一是设定绘画的总体框架,过多强调用什么线画,怎样涂色等方面的技能技巧训练,以临摹为主;一般由我们老师在黑板上画好范画,然后再让幼儿依葫芦画瓢,这就是所谓的“框架式”。

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