三山实验反映了儿童思维的什么事例

2024-11-15 09:12:20 183次

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三山实验反映了儿童思维的什么事例急求答案，帮忙回答下

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2024-11-15 09:12:20

三山实验反映了儿童思维发展过程中的几个重要特点:1. 儿童的思维离不开具体情境,很难进行抽象推理。

在实验中,儿童无法理解山和树的转述关系,而只是机械地记忆了实物的位置关系。

2. 儿童缺乏思维的可逆性。儿童无法理解从不同角度观察物体时,物体相互位置关系会发生变化。他们固守自己的单一视角。

3. 儿童的思维僵硬、缺乏弹性。实验证明儿童难以在新情境下重新建构知识,往往受原有经验的束缚。

4. 儿童的思维集中于物体自身的属性,缺乏建立物体之间关系的能力。总的来说,三山实验展现了儿童思维发展的生动写照,揭示了儿童具体运作阶段思维的本质特征。它为研究儿童认知发展奠定了重要基础,并为教育实践提供了启示。

楠楠家庭教育

十二年教育机构从业者，教育学硕士，服务教培机构2000+

2024-11-15 09:12:20

三山实验反映了儿童思维中概念形成和分类能力的发展。在实验中，研究者给儿童展示三座山丘，每座山顶上有不同的物体，然后要求儿童选择一张照片，它展示的便是从另一侧山观察该座山时的景象。

年龄较小的儿童只关注单个物体，往往出现挑选错误的情况；而年龄较大的儿童则能抽象性较高地总结规律，区分不同物体的特征，并以此正确地完成任务。

这表明随着智力和经验的积累，儿童对于认知中概念间的关联和属性的理解能力随之发展。