答案：五年级的小朋友采访妈妈的童年，可能会写出如下短文：标题：《妈妈的童年时光机》正文：今天，我决定开启一次特别的旅行，乘坐时光机回到妈妈的童年。
妈妈笑着开始了她的叙述，我仿佛看到了一个穿着花裙子，头发扎着两个麻花辫的小女孩在乡间小路上奔跑。“那时候啊，”妈妈说，“我们没有iPad和智能手机，但是我们有很多小伙伴，每天放学后我们就聚在一起玩跳皮筋、捉迷藏。” 妈妈的眼睛闪着光：“你外公给我做了一个大秋千，那可是我们村子里最受欢迎的游乐设施了！”我问：“妈妈，你小时候最喜欢的玩具是什么呢？” 妈妈想了想，笑着回答：“那时候最流行的是泥巴做的玩具，我们会捏小人、做小房子，甚至还会举办泥巴玩具比赛呢！”“学校生活怎么样？” 我好奇地问。 “我们那时候学习压力没有现在这么大，” 妈妈回忆道，“老师很和蔼，经常带我们去野外郊游，亲近大自然。当然，作业也要做的，但课余时间我们都忙着帮家里做事，或者和朋友们一起玩耍。”采访结束时，妈妈叮嘱我：“孩子，你要珍惜现在的每一天，快乐的时光总是转瞬即逝的。” 我点点头，心里想着，我也要创造属于我自己的美好回忆。原因说明：
1. 语言风格：考虑到五年级学生的表达能力和文字组织能力，短文采用了简单直接的语言风格，易于理解和模仿。
2. 内容贴近儿童视角：通过问问题的方式引出妈妈的回忆，让短文更具有对话感，同时也模拟了实际采访的情景。
3. 描述细节：通过妈妈对童年的描述（如放学后的玩耍、自制的玩具等），展现了不同时代儿童生活的对比，增加了文章的教育意义和趣味性。
4. 情感渲染：短文最后通过妈妈的叮嘱，引入了对时光的思考和对童年记忆的珍惜，使文章结尾带有情感上的升华。
