无理数什么时候学到

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请注意,“π是无理数”并不是公理,而是在公理体系下证明出来的命题。

只是由于大多数人接受教育的过程中,学到π的时候,是把“π是无理数”直接拿来用了。而后来,像我一样,又不是专业学数学的,所以也无从接触它们的证明过程。之所以这么干是因为大多数人不是学数学的,很多结论没必要从头证起。就像,对于“1+1=2”,也不是公理,也是在公理体系下可以证明的命题。因为这些命题大多数人看来,是非常简单、理所当然、大家公认的、不言自明的,随便拉一个人来让他来证明这个东西,大多都会觉得“什么鬼,这还用证?这不是显然的吗?”于是,有一部分人会觉得我们认为我们承认诸如“π是无理数”、“1+1=2”之类的命题是因为这些话大家公认的。换言之,有些人把“π是无理数”、“1+1=2”当做大家倾向于承认是真命题的一个猜想或者当成公理了。于是会考虑如果π不是有理数,那么会怎样怎样的问题。会担忧用到“π是有理数”这一结论作为前提的命题会不会受影响。但是,事实上,这个结论是已经被证明了的,而且证明方法很多。不像还没证明出黎曼猜想,有很多人基于黎曼猜想成立或不成立去推导很多东西。这些命题(或者说定理)的证明,可以自己去搜,如果你真的在意这些证明的话。而且有人貌似也贴了。“π不是有理数”要成立,要不就是换了公理体系或者说换了某些词句的语义,要不就是真的牛B到爆从现有公理体系下同时推出“π是有理数”和“π是无理数”的结论,然后推翻了这个公理体系的数学大厦,这个公理体系奔塌了,数学界会再次爆发数学危机,会有数学家尝试修正这个体系,也会有人选择重建数学大厦。如果没有上面说的情况,那么“π不是有理数”就是个假命题,以假命题为前提,啥都能推出来的!

其他答案

无理数应该是人教版七年级下册的内容。

无理数,也称为无限不循环小数,不能写作两整数之比。若将它写成小数形式,小数点之后的数字有无限多个,并且不会循环。 常见的无理数有非完全平方数的平方根、π和e(其中后两者均为超越数)等。无理数的另一特征是无限的连分数表达式。

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