试述创造性思维的构成及如何培养学生的创造性思维

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发散性思维和集中性思维是创造性思维的主要成分。

发散性思维又叫求异思维、辐射式思维,是指从一个目标出发,沿着各种不同的方向去思考,以寻求多种答案的思维。发散性思维质量的高低,通常从流畅性、变通性、独特性三个维度加以衡量。集中性思维又叫求同思维、辐合式思维。它是综合多种已有的信息,导出一种结论的思维。在创造过程中,发散性思维和集中性思维是相辅相承,彼此互为前提、互相促进的。培养学生的创造性思维,可从下列几方面入手:1、运用启发式教学,保护学生的好奇心,激发学生的求知欲,培养学生创造性动机,调动学生的积极性和主动性。

2、培养学生的发散性思维,并将发散思维与集中思维相结合。

3、发展学生的创造性想象能力。

4、组织创造性活动,正确评价学生的创造性。

5、开设具体创造性课程,教授学生的创造性思维策略和创造技法。

6、结合各学科特点进行创造性思维训练。

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