部编版1-6年级口语交际的编排特点

2024-11-17 13:41:39 282次

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部编版1-6年级口语交际的编排特点希望能解答下

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2024-11-17 13:41:39

编排特点主要包括以下几点：

1. 根据学生年龄和认知水平进行分级编写。

口语交际的内容和难度根据学生的年级和认知水平进行分级，使得每个年级的学生都能在适合自己水平的话题上进行口语交际练习。

2. 注重生活实际，贴近学生生活。口语交际的内容选自学生日常生活中的各种场景，如家庭、学校、社区等，让学生在实际应用中学习和运用语言。

3. 强调情景对话，培养学生的实际交际能力。每篇口语交际都包含一定的情景对话，让学生在模拟真实场景的情境中进行口语交际练习，提高学生的实际交际能力。

4. 融合多种教学方法，提高学生的学习兴趣。口语交际教材采用多种教学方法，如示范法、讨论法、任务型教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

5. 注重培养学生的跨文化交际意识。在编写口语交际内容时，充分考虑到不同文化背景下的交际习惯和礼仪，培养学生的跨文化交际意识和能力。

6. 结合听说读写综合训练，全面提高学生的语文素养。口语交际教材不仅注重学生的口头表达能力的培养，还结合阅读、写作等其他技能的训练，全面提高学生的语文素养。

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2024-11-17 13:41:39

1、编排体系呈现明确化、凸显化。

2.选材内容注重情境性、互动性。

3.训练目标呈现具体化、层次化。

4.呈现方式多元化、生活化。