阅读的第一要素,我想应该是信赖。
相信我们所读到的东西,这常常是发生在我们少年的时候。那个年龄,心灵像一张白纸,无条件地相信任何事情。书本给我们神圣的感觉,好比人生的老师。标准:老师对每个孩子的阅读水平,分阶段都有测试,一般是用一个Benchmark(标杆)的书让孩子读,然后做Running Record(流水记录),记录 Phonics 水平以及词汇情况,再通过提问、让孩子重述故事等方法考查其理解水平。到二年级,即使对于课堂上读的书或者教材,老师要求的标准也是能理解70%的内容即可,并非像我们理解的精读,必须完全弄明白每一个细节。