精炼的语言(不宜过多)导入要足够新颖,能抓住孩子们的心,让他们产生学习的欲望。
得当的提问(问题要有阶段性,生生都有机会回答,这样才能调动他们的积极性)少讲多练(该孩子,充分的练习时间)即时纠错对突发课堂生成的处理,老师的应变能力一切从孩子出发,在课堂上切实让孩子有所得有所进。
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精炼的语言(不宜过多)导入要足够新颖,能抓住孩子们的心,让他们产生学习的欲望。
得当的提问(问题要有阶段性,生生都有机会回答,这样才能调动他们的积极性)少讲多练(该孩子,充分的练习时间)即时纠错对突发课堂生成的处理,老师的应变能力一切从孩子出发,在课堂上切实让孩子有所得有所进。