1、设计问卷调查,组织学生填写问卷,汇总调查结果,再结合谈话交流,了解学生对中华优秀传统文化及其著作的了解程度和喜爱程度,以此明确阅读的具体篇章,做出一份分析总结报告。
2、结合具体教学实践,分阶段有计划地对学生的阅读名著能力进行培养,定期探讨整理思路,积累实践资料。
3、组织校园读名著活动,在全校弘扬中华优秀传统文化。
4、组织“阅读名著,传诵经典”交流活动。
5、组织学生写“阅读中华优秀传统文化著作”心得体会。
6、组织学生进行“中华优秀传统文化知识竞赛”。
7、定期整理活动收获,组织撰写实践反思、随笔、叙事、教学设计等。