以下是张衡传古今异义词教案的一个示例：课程名称：张衡传古今异义词一、教学目标1.知识与技能：了解张衡传的背景和主要内容，掌握其中的古今异义词。
2.过程与方法：通过对比分析、词语讲解和实例演练等方法，帮助学生理解古今异义词的区别和用法。
3.情感态度与价值观：培养学生对古代汉语的兴趣，提高对语言变化的认识。
二、教学重点和难点1.重点：掌握张衡传中的古今异义词。
2.难点：理解古今异义词的区别和用法，能在实际阅读和写作中正确运用。
三、教学过程1.导入（5 分钟）简要介绍张衡传的背景和主要内容，激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解（20 分钟）（1）讲解古今异义词的概念和特点。
（2）分析张衡传中的古今异义词，如“下车”、“特征”、“便宜”等。
（3）通过对比古今异义词的用法，帮助学生理解其区别。
3.实例演练（10 分钟）给出一些包含古今异义词的句子，让学生分析并解释其古今异义的用法。
4.课堂讨论（5 分钟）组织学生讨论古今异义词在实际阅读和写作中的应用，鼓励学生分享自己的见解和经验。
5.总结（5 分钟）总结本课程的主要内容，强调古今异义词的重要性，鼓励学生在今后的学习中继续关注和掌握古今异义词的用法。
四、教学评价1.课堂提问：通过提问检查学生对古今异义词的理解和掌握程度。
2.课后作业：布置相关练习，巩固学生对古今异义词的认识和运用能力。
五、教学资源1.教材：《张衡传》原文及注释。
2.课件：包含古今异义词的讲解、实例演练和课堂讨论等内容。
3.其他资料：相关的古代汉语词典、文献资料等。以上是张衡传古今异义词教案的一个示例，您可以根据实际教学需要进行调整和修改。希望对您有所帮助！
