玲玲和婷婷都是中二班的小朋友,玲玲活泼开朗,也很大方,而婷婷性格内向、反应慢,不善表达。
这一天,王老师给小朋友上了一堂语言课《春雨沙沙》。王老师上完以后就开始提问:春雨落在花丛里会有什么结果?玲玲勇敢地站起来,大胆地说:花儿张开小嘴巴。还说了理由,王老师特别表扬了玲玲。问到婷婷时,婷婷不说话,低着头,王老师很生气地说:你怎么这么笨呀!看看别个玲玲。
不尊重幼儿个体差异的例子希望能解答下
玲玲和婷婷都是中二班的小朋友,玲玲活泼开朗,也很大方,而婷婷性格内向、反应慢,不善表达。
这一天,王老师给小朋友上了一堂语言课《春雨沙沙》。王老师上完以后就开始提问:春雨落在花丛里会有什么结果?玲玲勇敢地站起来,大胆地说:花儿张开小嘴巴。还说了理由,王老师特别表扬了玲玲。问到婷婷时,婷婷不说话,低着头,王老师很生气地说:你怎么这么笨呀!看看别个玲玲。
对幼儿要求过于严格。提出要求,千篇一律都需要幼儿来做,有的幼儿达不到这个标准,就会训斥,完全没有理解幼儿的心理发展水平和动作发展水平之间是有差异的。