问如何进一步提高幼儿园教师的科学保教能力

对于提高幼儿园教师的科学保教能力，有很多的方法。

1、定期给老师们做培训，比如一个月给老师们培训一次，增强老师的保教专业知识和能力。

2、校外培训和参观，让老师们定期到外校去学习和进修，在学习的过程当中，提升自己的专业技能。

3、让老师自己养成一个终身学习的观念，多鼓励幼儿园的老师自主学习，自己将自己的能力提升上来，让自己的优势得到发挥。

一是定期开展岗位培训活动，提高教师的工作效率。

对于幼儿园的每个岗位，都要有明确的职责内容，无论是教师还是保育员，都要对自己的岗位职责了如指掌，熟记在心，并认真履行，在每个学期中，园领导需要开展岗位培训活动，做到常抓不懈，尤其是对于新上岗的教师和保育员，必须在上岗前进行岗位培训，增强他们的责任意识，提高他们的工作效率，避免盲目性和劣质化。

二是经常开展听课、说课和评课活动，提高教师的专业素质。

只有不断学习才会不断进步，而听课、说课和评课是促进教师专业成长的有效途径。教师们在听课中可以看到别人的优点，学到良好的经验方法;在说课中可以锻炼自己的表达能力、提高自己的理论水平;在评课中可以提高自己的教研水平和专业素质。

一、科学地安排好各类活动的时间。

时间是重要的管理要素，幼儿园任何活动包括保教活动均需在一定时间中延续，因而保教工作的管理首先是对时间的管理。应建立科学的幼儿生活作息制度，对保教人员一日工作时间及幼儿园一周工作也应作出合理安排。

二、建立健全各种必要的保教工作制度。

如保教计划与记录制度、备课制度、保教人员常规工作检查制度等。制度建立起来，必须严格执行，从而形成良好的工作秩序。

三、增强保教人员对幼儿全面负责意识。

将幼儿日生活常规与保教人员工作职责有机结合，实现保教人员日工作程序化。应当认识到，保教人员工作常规与幼儿生活常规是影响保教工作秩序的最重要因素。

四、其他部门的配合服务。

如后勤部门创设必要的环境条件，提供物质材料，膳食组按时备饭等等。幼儿园工作为一系统工程，各部门结成有机联系的整体，各部门既有各自分工担负的职责，相互间又协调配合，才能保证良好的保教秩序，最终较好地实现幼儿园工作目标。