小时候的识字能力直接影响阅读和理解能力，从而也很大程度上决定了学习成绩的好坏。
所以，整个小学阶段，语文学习的一个重点就是识字。 小学语文新课标上有明确要求：孩子有学习汉字的浓厚兴趣，有较强的主动独立识字能力，并且整个小学六年应累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个要求会写。面对数量众多、形态各异的汉字，孩子识记起来确实相当有难度。不过，孩子们如果在识字时做到仔细观察，找出其中的奥妙和规律，运用科学的识字方法，不但能提高学习汉字的兴趣，还能收到事半功倍的效果。一、象形识字法现在的汉字是从图画文字演变过来的，很多文字与所代表的东西，在形状上有些相似。对于这些字，可以让孩子通过象形图画来识字，加深印象。如：山、石、田、禾、日、月、水、火等。
二、描述识字法根据字形特点，用动作、语言、联想等对汉字进行描述，让孩子在脑海中形成生动形象的画面，进行记忆。
三、谜语识字法根据部分汉字的字形特点，编成谜语，以猜谜的方法让孩子记忆生字，会起到意想不到的效果。对谜语识字感兴趣的，还可翻阅我之前推送的一篇文章“50个谜语，让孩子学会50个汉字”。
四、比较识字法有很多汉字都是加一笔、减一笔或者变一笔，就成了另一个汉字。让孩子仔细观察，比较两个字的笔画变化，然后记住字音、并分别组词，不仅记得快，还记得牢。“日”字加一笔，可变成：白、目、由、甲、申、电、田。“木”字加一笔，可变成：禾、本、术、末、未。“土”字加一笔，变成：王;减一笔变成：二、十;变一笔变成：干。
五、换偏旁识字法有些字有很强的派生能力，加上不同的偏旁，就可以变成不同的字。换偏旁识字法就是这些同根字编成富有韵律的诗文形式，记住一首诗，记住了所有相近的字。例如：“青”字，加上不同偏旁，可以变成清、晴、情、请、睛、蜻等。再如：“也”字也能派生出好几不同的字，如地、他、她、池、驰。
六、拆字识字法汉字都是由一定的部件构成的，对于一些复杂的字，可以巧妙地把它们拆开来识记。这种诗法适合记忆那些有多个部件的合体字，不但记得牢，而且记得准，书写时也不容易漏掉细小笔画。此外还有一些特殊的字，它们都有相同的结构，把它们收集起来，一起记忆效果更好。
