应该怎样评价研究性学习

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研究性学习评价的一般原则 评价的内容与方式必须充分关注学习态度,重视学习的过程与方法,强调在社会实践的 学习过程中所获得知识与技能及学科知识的综合运用,强调学生亲身参与探索研究所获得 的感悟和体验,要使认真参加研究性学习活动的学生普遍获得成功的体验,要有利于少数 优秀生脱颖而出。

既要对小组评价,又要对个人在组内承担角色进行评价,即要考虑小组 的达标情况,又要考虑个人的进步幅度。要用形成性评价的方式,在研究性学习过程中, 要进行阶段性评价,重视对过程评价,重视学生在学习过程中自我改进、自我管理、自 我评价,使评价具有激励的功能,成为学生在实践中不断反思、发现自我、欣赏别人的过 程,通过评价发挥自己个性特长,激励学生积极进取、勇于创新。

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