一、教学目标1.了解火眼金睛的故事背景和主要人物;
2.学习火眼金睛的基本知识和技能; 3.培养孩子们观察力和判断力。
二、教学准备1.《西游记》中与火眼金睛相关的章节;
2.干净的玻璃球或者透明球形容器; 3.各种颜色的小珠子或者小石子。
三、教学过程1.引入 老师可以先让孩子们看一下透明的玻璃球或者容器,然后问他们能不能看到里面的东西。接着,老师可以告诉孩子们一个故事:在《西游记》中,孙悟空曾经得到了火眼金睛这个神奇的宝物,他可以用火眼金睛看到别人看不见的东西。比如说,他可以看到山洞里面躲藏着妖怪,还能够看到河底淤泥里面埋藏着宝贝。你们想不想也拥有这个神奇的宝物呢? 2.正文(1)了解火眼金睛 讲解《西游记》中与火眼金睛相关的章节,介绍火眼金睛的由来和主要人物。
（2）学习火眼金睛的基本知识和技能 让孩子们自己制作一个火眼金睛。首先,拿到透明的玻璃球或者容器,然后让孩子们在里面放入各种颜色的小珠子或者小石子。接下来,让孩子们观察这些小珠子或者小石子在球内的分布情况。最后,让孩子们用手捂住玻璃球或者容器,在捂住的状态下再次观察这些小珠子或者小石子在球内的分布情况。通过这个实验,可以让孩子们了解到火眼金睛的基本原理。 (3)培养孩子们观察力和判断力 老师可以拿出一些相似但不完全一样的物品,例如相似但不同颜色、大小、形状等特征的水果、玩具等,并把它们放在桌上。然后,老师可以让孩子们用火眼金睛来观察这些物品,并找出其中不同之处。通过这个游戏,可以培养孩子们观察力和判断力。
