在中学,课堂气氛一定要活跃一些,但不要过分,即教师具备掌控课堂的能力。
例如组织学生讨论问题,教师必须先抛出问题,引导学生思考,然后规定思考时间,并确定发言顺序,这样整个讨论过程便在有序下进行。教师掌控课堂,是教学基本功之一,学生活跃度一旦接近临界点,教师需要及时干预,即教师需要保持对全班所有同学的关注,以便及时发现。同时对学生个性有所了解,明确在讨论场合下,哪些同学容易失控。一旦出现个别学生声音或动作超过课堂要求,教师需要及时上前制止,引导其转向正常范围内的讨论。
维持小学生课堂秩序的一些方法和技巧,在线求解答
在中学,课堂气氛一定要活跃一些,但不要过分,即教师具备掌控课堂的能力。
例如组织学生讨论问题,教师必须先抛出问题,引导学生思考,然后规定思考时间,并确定发言顺序,这样整个讨论过程便在有序下进行。教师掌控课堂,是教学基本功之一,学生活跃度一旦接近临界点,教师需要及时干预,即教师需要保持对全班所有同学的关注,以便及时发现。同时对学生个性有所了解,明确在讨论场合下,哪些同学容易失控。一旦出现个别学生声音或动作超过课堂要求,教师需要及时上前制止,引导其转向正常范围内的讨论。