重要性如下。
1.提高解决问题的能力。数学是一门基础性学科，与生活学习息息相关，培养学生的数学思维能力，有利于提高学生解决数学问题的能力，从而提升学生解决生活问题的能力。因此，提高学生的数学思维能力，对于学生未来的学业和生活都有着重要的帮助。
2.培养逻辑思维能力。数学推理是一个严谨而科学的过程，在小学数学中培养学生的数学思维能力，有利于培养学生的逻辑思维能力，提高学生逻辑思维的严密性和理性分析能力，对于学生的未来生活也有着很大的帮助。
3.提高学生学习数学的兴趣。培养数学思维能力有利于学生更好地理清数学内部的逻辑关系，提高学生对于学习的热情，从而加强小学生数学学习的兴趣，提高课堂的教学效率。培养小学生数学思维能力的方法1.运用数形结合思想在小学生的数学教学过程当中，数形结合的教学思想将理论知识与具体的图形相联系，将原本抽象化的问题具体化，将原本理论化的东西形象化。我们可以通过数形结合的思想，让学生将原本抽象的数量关系转换成图形关系，促进学生的思维转换能力，提高课堂的教学效率。在学习《四边形周长》一节课时，虽然可以让学生通过背诵记忆的方式记住四边形周长的计算公式，但为了让学生更好地运用公式，可以借助实物展示的方式，一边比划一边讲解。告诉学生四边形周长的计算公式是4条边相加，而长方形的周长计算公式由于长方形的两条长和宽分别相同，因此可以用（长+宽）×2的方式进行运算。运用这种方式，有利于强化学生的印象，加快学生对于公式的理解，拓展了学生的思维能力，提高了课堂的教学效率。
2.游戏教学小学生的天性较为活跃，结合小学生的性格特点，有针对性地进行游戏教学有利于提高学生的学习兴趣，促进课堂良好的教学氛围，拓展学生的思维能力。我们进行图形教学的过程当中，可以让学生将橡皮泥捏成不同的形状，让他们观察橡皮泥所捏的形状有哪些特点，通过自行观察提高学习的主观能动性，同时还有利于拓展学生的思维能力。
3.提高数学与生活间的联系小学生的生活经验相对来说较少，因此我们在教学中应该积极对学生进行引导，提高学生对数学与生活之间的认知，加强数学课堂与实际生活的联系。让学生发现数学就在身边，数学无处不在，从而减少学生对于数学学习的畏难感，提高学生的数学学习兴趣。比如说进行小数点教学时，可以让学生联想一下他们在超市买东西时商品标签的内容，引导学生认识到，每个商品标签上的小点就是将要学习的小数点。学习长方体时，我们可以让学生想一想生活中有哪些常见的长方体，他们会在大脑中检索与老师提问相关的生活问题，从而提高学习的注意力。另外在这种潜移默化的思考过程中，学生的思维能力也得到了锻炼，拓展了学生的思维空间，激发了学生的创造思维。
