教案：《科学滑呀滑》一、活动目标：感知不同光滑度的物体，探索摩擦力大小的秘密。
培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。培养幼儿对摩擦力的兴趣，发展幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备：各种不同光滑度的物体（如毛巾、玻璃、塑料、橡胶等）。记录表、水彩笔。幼儿操作材料人手一份。
三、活动过程：导入：教师演示小车在光滑的桌面和粗糙的毛巾上滑动，引起幼儿兴趣，并引出摩擦力的概念。探索活动一：“滑滑梯”感受摩擦力（1）教师引导幼儿说说自己的发现，并提问：“为什么小车在光滑的桌子上滑得快，在粗糙的毛巾上就滑得慢呢？”（2）教师总结：光滑的表面摩擦力小，小车受到的阻力小，所以滑得快；粗糙的表面摩擦力大，小车受到的阻力大，所以滑得慢。探索活动二：“小车和轮胎”比较不同光滑度对摩擦力的影响（1）教师引导幼儿猜想：是不是所有的东西在光滑的表面都会滑得快？（2）教师准备各种不同光滑度的轮胎，请幼儿自由选择轮胎进行实验，并记录实验结果。
（3）幼儿自由交流实验结果，教师总结实验发现。操作活动：“科学滑呀滑”（1）教师介绍操作材料和操作要求。
（2）幼儿自由操作，教师指导幼儿感知不同光滑度的物体对摩擦力的影响。活动延伸：请幼儿回家后找一找、看一看，还有哪些物体可以用来进行摩擦力实验，并和家长一起做实验。
