义务教育阶段数学课程标准是我国教育部门规定的国家标准,对初中和小学阶段的数学课程内容、教学目标、教学方法、评价标准等进行了系统的规定和指导。
其背景和变化如下:
1. 背景:1986 年,我国开始实行九年制义务教育,从此,义务教育阶段数学课程标准进入了一个全新的发展阶段。此后,随着教育事业的不断发展,数学教育进一步加强和改善。
2. 变化:1999 年,我国中小学数学教学改革提出了“数学教学目标”,提倡以“应用为主,强化基础,提高素质,以学生为本”的教学理念,标志着教育部门在数学教育方面提出了更高的要求。
2001 年,新的《中小学数学课程标准》正式出台,强调课程重点要素和基本要求的“一元化”,通过学生探究、实践、交流与互动等方式,更加注重学生主体地位的体现。
2008 年和 2011 年,分别出台了针对小学和初中的新的数学教学大纲(课程标准),并在教学内容、教学方法和评价标准等方面进一步明确了具体要求。总的来说,义务教育阶段数学教材和课程标准的变化,旨在促进学生数学素质的提高,更好地满足未来社会的需要,让学生在全面发展的基础上具备扎实的数学基础和丰富的数学知识。