听说课教学的5个步骤

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听说课教学的5个步骤急求答案,帮忙回答下

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输入步骤一:认知。

教师向学生展示新语言材料(句型),借助于实物、情景、手势等使学生理解语言材料的意义。输入步骤二:模仿。在教师反复示范下,学生准确地模仿。输入步骤三:重复。通过反复练习(多项选择,判断正误等),不断重现已模仿的语言材料,达到学生牢记背诵的目的。输入步骤四:变换。用变换句子结构的练习(如词语替换、句型转换、句子扩展等)给学生以活用的机会。输入步骤五:选择。用问答对话、叙述等方式,让学生选择学过的词语或句型,描述特定的场景或事件,进一步活用。

其他答案

看设计,主要看教案。听说课,主要听教学三维目标,完整的教学过程和师生双边活动。

研究设计意图,主要是看教师为什么这样设计教学,为什么这样进行课堂提问,为什么让学生开展课堂活动。

看展示,主要是看教师运用现代化的教学技术能力,效果。

问问题,主要是问一些教学设计中的核心问题,关键问题,问不明白设计者设计意图的问题和存在不足之处的问题。

评价,主要是对被听课人员的教学设计,说课内容,按照评价标准进行客观评价。

其他答案

第一,导入。

第二,呈现。

第三,操练。

第四,听力处理。

第四,小结与练习。

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