鹤立教学法的流程

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鹤立教学法的流程,麻烦给回复

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先背后认法:(1)版面设计导入课堂。

(2)背儿歌分为a异步拍手一遍.b异步带动作一遍.c同步带动作一遍.(3)顺读提目的字敲打交织照应。

(4)指读训练.a顿顺结合加误读.b呼号:生呼师读、师呼生读.(5)文字搬家。

(6)抢答卡片。故事提放法:(1)版面设计导入课堂.(2)教师绘声绘色的讲故事提目的字,敲打交织照应。

(3)复述故事,敲打目的字。

(4)指读挂图.(5)文字搬家。

(6)抢答卡片。跟读训练法:(1)幼儿自读全文。

(2)师泛读,遇目的字进行圈字编号敲打加猜测推断。

(3)敲打目的字。

(4)幼儿划读书敲打目的字。

(5)教师呼号幼儿找字,进行文字搬家或抢答卡片。

(6)幼儿通读,结束课堂。教学方法:(1)先背后认法。

(2)故事提放法.(3)跟读训练法.(4)文中识字法。

(5)博览拓展法。

(6)兄弟互认法。(7)录音助读法。(8)猜测推断法。儿歌教学的过渡方法:先背后认--先背后认+跟读--跟读--文中识字故事教学的过渡方法:故事提放--故事提放+跟读--跟读+文中识字--文中识字教学原则:(1)目的效率原则。

(2)整体联系原则。

(3)主体参与原则。(4)理解顺应原则。

(5)情感激励原则。

(6)反馈调动原则。(7)反刍互渗原则。(8)程序习惯原则。(9)通话共振原则。(10)本能无意原则。教学要求:(1)教态的角色性。

(2)教具的形象性。

(3)设计的情景性。

(4)参与的主体性。

(5)节奏的音乐性。

(6)容量的饱和性。(7)安排的实效性。(8)节奏的立体型。(9)语言的休止性。(10)语气的表意性。上课的原则:满足幼儿的内在需求是最基本的原则。幼儿的需求是:求知欲,表现欲,成功欲。

其他答案

关于这个问题,鹤立教学法的流程如下:

1. 学生自主学习:首先,学生需要自主学习相关知识,通过自己的思考和探索,形成自己的理解。

2. 提出问题:在学生自主学习的基础上,教师引导学生提出问题,帮助学生深入思考和探索。

3. 合作讨论:学生在小组内进行合作讨论,交流各自的思考,共同解决问题。

4. 师生互动:教师在讨论中引导学生思考和探究,给予指导和反馈。

5. 总结归纳:通过讨论和探究,学生对知识有了更深入的理解和认识,教师引导学生进行总结归纳。

6. 反思提高:学生在总结归纳的基础上,进行反思,提出改进和提高的意见和建议,教师给予指导和支持。

7. 应用实践:学生在学习过程中,通过实践应用所学知识,加深对知识的理解和掌握。

8. 评价反馈:教师对学生的学习情况进行评价和反馈,帮助学生发现自身的优缺点,提高学习效果。

其他答案

先背后认法,故事提放法,跟读训练法,文中识字法,博览拓展法,兄弟互认法 ,录音助读法,猜测推断法。

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