中学生物课程的基本特征

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三叶虫。

生活习性:三叶虫与珊瑚、海百合、腕足动物、头足动物等动物共生。大多适应于浅海底栖爬行或以半游泳生活,还有一些在远洋中游泳或远洋中漂浮生活。生活习性的不同决定着其身体构造不同。底栖三叶虫身体扁平,有的三叶虫可钻入泥沙生活,其头部结构坚硬,前缘形似扁铲,便于挖掘。有的头甲愈合,肋刺发育,尾小,具尖末刺,用以在泥沙中推进。另外,适于在松软或淤泥海底爬行生活的类型,其肋刺和尾刺均很发达,使身体不易陷入泥中。营漂浮生活的类型,往往身体长满纤细的长刺。它们以原生动物、海绵动物、腔肠动物、腕足动物的动物尸体或以海藻等细小生物为食。甲胄鱼。生活习性:甲胄鱼是个复杂的类群,包括头甲鱼类、缺甲鱼类、杯甲鱼类和鳍甲鱼类等,体型大小不一,靠吮吸方式在海底觅食。有的种类如杯甲鱼类,有厚的鳞片,但缺少鳍,只有倒歪尾。较进步的鳍甲鱼类,游泳能力强,能在水层表面取食。大多数甲胄鱼生活在淡水中。恐龙。生活习性:草食性恐龙能够吃到的植物受限于它们的身高,所以有些小型草食性恐龙为了吃到高处的植物叶子,会用后肢站立。肉食性恐龙以草食性恐龙和其他动物为食。各种恐龙不同的觅食方式也会在它们的牙齿上体现出来。猛犸象。生活习性:猛犸象夏季以草类和豆类为食,冬季以灌木、树皮为食,一直生活在高寒地带的草原和丘陵上。由于猛犸象身披长毛,可抗御严寒,一直生活在高寒地带的草原和丘陵上。当时的人类与其同期进化,开始还能和平相处,但进化到了新人阶段,还会使用火攻,集体协同作战,捕杀成群的动物和大型的动物,猛犸象就是他们猎取的主要对象。始祖鸟。生活习性:始祖鸟大小如乌鸦。它保留了爬行类的许多特征:例如嘴里有牙齿,而不是形成现代鸟类那样的角质喙;有一条由21节尾椎组成的长尾巴;前肢三块掌骨彼此分离,没有愈合成腕掌骨,指端有爪;骨骼内部还没有气窝;等等。另一方面,它已经具有羽毛,而且已经有了初级飞羽、次级飞羽、尾羽以及复羽的分化,这可都是鸟类的特征。什么是远古动物:远古动物是地球早期发展进化的动物,如侏罗纪的恐龙和三叶虫等,多数因进化演变或者地球气候的变化而灭绝了,而今只能通过化石等可以看到这些动物的存在证据。但也有如鸭嘴兽、鳄鱼等动物在漫长的进化中,适应了自然环境的变化而延续了下来。远古动物进化历程:地球上最初的动物都是生活在海洋里的原生动物;到距今6亿年前才出现水母、珊瑚虫和蠕虫等软体动物;又经过几百万年的进化,海洋中才出现鱼类;大约距今3.6亿年前,两栖动物才首次登上陆地,进而有了爬行动物;又过了约1亿年,恐龙才出现,地球上呈现出最繁荣的景象;到第三纪时,地球上的物种丰富起来,跟现代的物种差不多;到了第四纪时,原始人类出现了,他们聪明能干,不仅会用语言交流思想感情,还会使用和制造工具。

其他答案

中学生物课程特点我简单归纳为一下几点:

1.生物学是系统性很强的学科

2.生物学具有丰富的哲学内涵

3.从进化论的角度看问题

4.生物学是与实践紧密联系的

5.生物是理科,应当注意理解性记忆

6.生物与化学是有联系的

7.生物联系生活实践强,重在理解 。

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