1.说教材:课文在教材中的地位。
2.说教学目标:包括:课程标准,课文本身的特点,学生的认知规律和心理特征。
3.说教学重难点:一般针对课文最突出的特点。
4.说学情:这一条视情况而定,可不说。
5.说教法:比如:导读法,讲授法,圈点勾画法。
6. 说教学过程:激趣导入,凝聚学生的注意力,帮助学生理解课文;初读课文,整体感知;精度细品,深入挖掘;概括总结,训练迁移。
7.说板书一般正规的说课如果时间允许的情景下,是要在说教学程序的过程中写出板书提纲的。如果时间很紧张,你能够提前写在一张大纸上,张贴在黑板上也能够。能够配合讲解适时出示,到达调控学生、吸引注意、使师生思路合拍共振的目的说出这样设计的理由。如:能体现知识结构、突出重点难点、直观形象、利于巩固新知识、有审美价值等。