备课是有效课堂教学的前提,是教师上课前的准备工作,对于课堂教学能否顺利进行,是否达到教学目的有着极其重要 的作用。
备好课才能上好课。同时,备课又是教师不断提高业务水平,提高教学能力的重要途径。初中物理教师备课要做到备教学目标、 备教材、备学生、备方法、备实验、备导入、备问题、备训练、备心境、备教学反思。 关键词:初中物理;初中物理教师;备课 当前,课堂教学改革进行得如火如荼,初中物理课堂教学也 欢的听课方式以及感兴趣的学习内容,学生对你的课堂教学感受 是如此。各种有效教学、高效课堂模式也是“百花齐放,百家争 怎样,作业测试结果如何。分析学生的理解能力、接受能力、兴趣 鸣”。我想强调的是,一堂完整的有效的高质量的初中物理课,必点、最近发展区、思维方式以及思维的广度和深度等,以采取相应 须有认真备课和精心的教学设计做保证;无论哪一种模式都必须 的对策服务于教学。具体地说,备课中既要考虑教师围绕教学目 以备课为基础,备课是初中物理课堂有效教学“万丈高楼平地起” 标如何教,又要考虑学生如何学,既要关注知识的传授,又要关注 的奠基石。那么,如何进行初中物理备课呢?这要求初中物理教师 学生情感态度与价值观。 备课要做到备教学目标、备教材、备学生、备方法、备实验、备导 四、备方法 入、备问题、备训练、备心境、备教学反思。 备方法就是备教学方法,包括教师的教法和学生的学法。在 一、备教学目标 了解课标和教材、了解学生实际水平的基础上,初中物理教师在 1援明确本节课的知识与技能。教学目标要全,不能有知识的 备课时要根据学校现状选定合适的教学方法。人们都认为“教学 遗漏,而且目标中的“知道”“会”“理解”“了解”“能”等词要求一定 有法,教无定法,贵在得法”。传统的教学方法“满堂灌”已经不可 要准确,不能含糊,更不能错误。 取,物理课上的直观式和启发式教学、情景教学和实验激趣教学、 2.明确本节课的过程与方法。每一堂课用到的探究方法不 电化教学和科学应用教学、讲授法和练习法等都是常用的教学方
