优点:首先,以学生的需要和兴趣为基础,学习是真实而有意义的,兼顾了学生的个别差别。
其次,可以充分利用自然环境和社会环境,并能使学校和社会建立密切的联系;其三,可以统整学校各方面生活,对各科知识也能以综合的方式进行整体性学习;其四,问题解决活动为学生提供了他所需要的有效地对付校外生活的技能。缺点:第一,这种课程离开了人的发展所必需的文化遗产、知识体系、科学所具有的逻辑,片面强调了主体的自发性;第二,经验的组织难有共同一致的标准与计划,无法比较、评判其优劣。第三,活动课程的实施难度较大,现有学校校舍和设备不适于施行活动课程,教师亦难以胜任。