这个问题我们可以从两个方面来回答：一是教育维度，二是教育内容。
前者主要是针对学生的基础知识，后者则是针对学生的核心素养。在这里，我们先来看一下教育维度。教育维度的定义是什么？简单来说，就是一个人的教育思想、教育理念、教育行为的总和。换句话说，就是一个人的素养。那么，什么是教育维度呢？我们可以通过以下几个方面来进行解读。首先，教育维度包括三个方面：一是学校文化，二是校园环境，三是师生关系。其中，最重要的是学校文化。因为只有学校文化建设好了，才能培养出优秀的人才。所以，我们要注重学校文化的建设，让学校成为一个充满活力的地方。”李永新说。在他看来，学校文化建设不仅是一个教育理念问题，更是一个文化传承问题。他认为，学校文化不仅要体现在校园里，更要体现在学生的日常生活中。“比如我们学校的校训，“厚德博学，明辨笃行”，就是希望每个学生都能做到这一点，这样才能成为一个有道德的人。我们国家的教育体系是非常成熟的，从幼儿园到高中，再到大学，每个阶段都有不同的教育内容。但是，在这个过程中，我们也发现了一个问题，就是很多家长在孩子小学阶段，就开始给孩子报各种各样的补习班，希望孩子能够在学习上取得一定的成绩。但是，这样的做法真的对吗？答案是否定的。因为，在小学阶段，孩子的思维能力还没有发展起来，如果过早地给孩子进行知识的灌输，反而会影响孩子的思维能力。所以，家长要注意不要让孩子在小学阶段就接触太多的知识，否则，很容易让孩子产生厌学的情绪。而且，在学习的过程中，也要保持一定的耐心，不要急于求成，这样才能让孩子更好地掌握知识。在教育维度上，我们需要重视学生的个性发展和创新能力培养，不断推进教育教学改革，提高教育质量和教育公平性，同时注重培养学生的综合素质和实践能力，鼓励学生探究研究，培养创造思维，以适应未来社会和职业发展的需求。
