当中职生的分数相同时，录取的决策并不是单一因素决定的，而是一个综合考量的过程。
首先，学校会参考学生的综合素质评价。这包括学生在校期间的品德表现、学习态度、实践能力以及课外活动等多个方面的表现。通过对这些方面的综合评估，学校能够更准确地了解学生的实际能力和潜力。因此，在分数相同的情况下，综合素质评价较高的学生可能会有更大的录取机会。其次，面试评价也是处理分数相同情况的一种常用方法。学校会安排面试环节，通过与考生的面对面交流，观察和评估其语言表达能力、思维逻辑能力、沟通能力等方面的能力。面试评价能够为学校提供更为直观和深入的学生信息，有助于学校更公正地做出录取决策。此外，部分地区在中职生同分录取时，还会考虑考生的专业志愿顺序。即按照考生填报的专业志愿顺序，优先录取第一专业志愿的考生，如果第一专业志愿录取已满，则考虑第二专业志愿，以此类推。这样的做法能够确保学校在录取时更好地满足考生的专业意愿。最后，有些学校还会实行调剂录取政策。这一政策主要考虑学生的综合素质评价、技能考试成绩、特长等方面进行排序，对于综合素质较高、技能考试成绩优异、具有特长的考生，会优先考虑调剂录取。综上所述，当中职生分数相同时，学校会综合考虑学生的综合素质评价、面试表现、专业志愿顺序以及调剂录取政策等多个因素，以做出公正、合理的录取决策。这样的做法既能够确保录取的公正性，又能够充分发挥每个学生的潜力和特长。
