成绩好和差的主要差别，不在于智力和人品，而是在于自控能力、自主学习和 执行力。
有没有旺盛的求知欲，是否有耐心。专科与本科的差距，也不是乱与不乱的问题，是学习习惯和学习态度的差距。更具体些，是学生的思考方式，总体相比于好大学来讲（尤其985211），习惯搁置问题大于解决问题，犒劳自己大于约束自己，目标感不够清晰，归纳总结能力和自我学习能力都明显差别于学习好的同学。进入校园后，学生之间很难正向影响。可能同样要求背单词，自我要求高的同学记下来并且记住用法，熟练掌握。而一部分同学只是花了时间背，鲜少追踪结果，不会复盘。同样是学公式，一部分同学给不同的题型自我分类，归纳总结。而有的同学真的就是盲目刷题。。还有部分同学，觉得自己就是不适合中国高考，质疑学习的意义，放弃尝试努力。希望以后用业绩和money证明自己是不亚于某某某的人才。可在做出成绩之前，你有想过，轻松愉快三年之后，你要多付出多少努力吗？你的平台和资源会受到怎样的限制吗？学历不是一个人的上限，但学历是一个人的下限。仅此。考试本身就是反人类的，没有人愿意考试，自制力也是反人类的，没有人愿意天天强迫自己。可是为什么别人能做到？不要求考清华北大，只要求本科上线，经济发展正常地区的、正常家庭出来的、正常上了高中的、身心健康的同学们，你们其实真的可以做到的，真的可以的。在一个都不爱学习的环境里，不排除有人像最高赞的答案一样积极努力认真学习，但是这一部分人毕竟是少数。更多的人，是得过且过的。考大学英语四级就是刻苦学习了。（也仅针对学习态度方面）因掉档、因地区、等等等等原因幡然醒悟，坚持奋发图强到最后一刻，这样的人是值得敬佩的。但大量不想学习的同学聚集到一起，通过大学老师上几节课就会变成热爱学习的学生吗？太难太难了。大家会说工作中看中的是能力，不是学历。但是学习能力不是能力吗，多少人的专业是百分之百对口的呢？基本上大家到了工作岗位都要重新学，这样学习能力和行动力就显得极为重要了。更不论需要极强思维能力的脑力工作，假如连高考里面的基础学科知识都没掌握透，用人单位怎么能知道具有这样的思维力呢？社会为了最快速挑选出最有利用价值的人，通过学历进行筛选情有可原，大家听到大专持怀疑态度也情有可原。因为大专代表了前18年的学习能力or学习态度，而且在一个难以正向影响的环境下，能担保这四年能力真的长进了?所以觉得起点不够高的同学们，想要证明自己的同学们，还是要继续努力————————分割线—————————最后的最后
