大专的心理学课程的质量和好坏因多种因素而异，无法一概而论。
以下是一些可能影响大专心理学教育质量的因素：
1. 学校水平：不同学校的教育水平和师资力量存在差异，这会直接影响课程设置和教学质量。
2. 教师素质：教师的专业知识、教学经验和教学方法对于课程质量至关重要。优秀的教师能够提供丰富的知识内容，并能够培养学生的学术能力和实践技巧。
3. 实践机会：心理学是一门实践性很强的学科，通过实地实习和实践活动可以帮助学生将理论知识应用到实际工作中。是否有丰富的实践机会也是衡量教育质量的重要指标。
4. 资源支持：学校是否提供足够的图书馆资源、实验设备和其他学习资源，对学生进行研究和学习提供了便利条件。
5. 课程设置：心理学课程设置的广度和深度是评估教育质量的重要因素。充实而完整的课程能够提供多领域、多层次的知识体系，使学生具备全面的心理学素养。
6. 学生参与度：学生对于课程的积极参与和自主学习态度也是影响教育质量的因素之一。积极参与讨论、进行研究和实践活动，能够进一步提升学生的学习效果。因此，无论是大专还是其他学历层次的心理学教育，最终的质量取决于学校、教师和学生之间的综合因素。如果你对某个具体大专的心理学课程感兴趣，建议你咨询相关学校的招生部门、学生或毕业生，以了解更具体的信息。同样重要的是，学生在学习心理学过程中的努力和实践也对自身的成长和发展起着至关重要的作用。
