1、作业的布置与实施 立足学生学习活动，整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业。
引导学生自觉预习，及时整理和巩固所学只是，并使知识转化为能力。作业布置数量要适中，难易要适度，以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据。鼓励音乐、美术、体育及科学等学科布置适合学生自我体验的实践性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。要充分利用课堂教学时间和课后延时服务时间加强学生作业指导，倡导家长监督学生作业完成情况。但不的要求家长自行打印作业，不得布置要求家长完成或者需要家长共同完成的非实践性作业。
2、 作业的批改与讲评 （1） 重视作业批改的及时性。教师合理利用各种批改方式，采用A、B、C、D 等级别，使用激励性、启发性、指导性批语，特别重视对书写更正规范，字体美观的学生的表扬，培养学生良好的作业习惯。
（2） 对布置的作业做到全批全改。对学生作业中的错误，应该监督学生订正，并在错题本上进行复批。
（3） 加强作业讲评的针对性。提倡面批与集体讲评相结合，共性问题集体讲评，个别问题面批矫正或者个别辅导。
（4） 严禁学生自批自改。不得要求家长批改作业。更不能教师讲评时学生自行批改。
3、 作业的控制与审核 加强作业质量监督，班主任对班级作业总量进行把关，审查与统筹本班作业总量，一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天书面家庭作业量控制在60分钟以内。教研组长对作业质量进行把关，审查难易程度。教导处要定期进行作业检查与评比，统计个班级作业布置和完成的质量及批改情况，及时提出相应整改意见。
