理解“人文素养”,遵循字面的内涵表述和组合意义,就是最实际、最便利的途径。
“人文”,在这里当为确定的“人文科学”(如政治学、经济学、历史、哲学、文学、法学等);而“素养”肯定是由“能力要素”和“精神要素”组合而成的。所谓的“人文素养”,即“人文科学的研究能力、知识水平和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神――人的内在品质”。
人文素养是一门怎样的课程急求答案,帮忙回答下
理解“人文素养”,遵循字面的内涵表述和组合意义,就是最实际、最便利的途径。
“人文”,在这里当为确定的“人文科学”(如政治学、经济学、历史、哲学、文学、法学等);而“素养”肯定是由“能力要素”和“精神要素”组合而成的。所谓的“人文素养”,即“人文科学的研究能力、知识水平和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神――人的内在品质”。
人文素质教育是一门由交叉性知识组成的,融教育的工具性、人文性、基础性、审美性于一体的公共基础课程。
其教学正是为了探讨人文精神的基本本质,结合人生观、世界观等阐明人文精神的基本特征及各种表现形态,为大学生的精神成人提供精神生活上的资源,丰富大学生对人生与世界的看法,帮助他们形成正确的人生观与世界观。
人文素质教育”就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶以及自身实践等教育活动使其内化为人格、气质、修养,成为人的相对稳定的内在品质。
人文素质教育的目的,主要是引导学生如何做人,包括如何处理人与自然、人与社会、人与人的关系以及自身的理性、情感、意志等方面的问题。