我国历史上分年课程设置的开始可以追溯到周朝。
在周朝时期，学校开始设置以年级为单位的课程，从“初学”到“大学”分为九年级，包括诸子学习的经义、礼乐和军事技能等课程内容。这种分年课程设置为后来中国的教育体系奠定了基础，成为中国古代教育制度的重要组成部分。随着时代的变迁，中国的教育体系不断发展壮大，但分年课程设置始终是中国教育体系的核心之一，对后世的教育产生了深远的影响。
问什么的课程是我国历史上分年课程设置的开始
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