公办学位和公益性学位是两种不同类型的学位，它们在多个方面存在区别，以下是具体的比较：
1. 定义公办学位是指由政府或政府主办学校提供的学位，通常是由政府提供资金支持。
这些学位通常是由政府或政府主办学校提供的，包括幼儿园、小学、初中、高中等。公益性学位是指由非营利组织、慈善机构或志愿者组织等提供的学位，通常是由社会捐赠或志愿者提供的资金支持。这些学位通常是由非营利组织、慈善机构或志愿者组织等提供的，包括幼儿园、小学、初中、高中等。
2. 性质公办学位是一种由政府提供的公共服务，具有公共性质。它通常是由政府出资，以学校的形式提供教育服务，具有普及性、公平性和免费性的特点。公益性学位则是一种非营利性的服务，通常由非政府组织、慈善机构或志愿者组织等提供。它们具有针对性和特殊性，通常是为特殊群体提供支持，如贫困地区的学生、特殊教育需求的学生等。
3. 设立主体公办学位的设立主体是政府或政府主办学校，这些学位由政府出资并直接提供教育服务。政府是公办学位的主要责任方，负责管理和维护学校的正常运行。公益性学位的设立主体是非政府组织、慈善机构或志愿者组织等，这些组织通常是由社会捐赠或志愿者支持提供资金。这些组织是公益性学位的主要责任方，负责管理和维护组织的正常运行。
4. 教育目标公办学位的目标是提供普及性的教育机会，为公众提供公平、免费的教育服务。公办学位旨在提高学生的综合素质和能力，为他们的发展和成长提供支持。公益性学位的目标是提供有针对性的教育支持，为特殊群体提供帮助和关爱。它们旨在帮助弱势群体获得教育机会，提高他们的技能和知识水平，帮助他们融入社会。
5. 教育模式公办学位通常采用传统的教育模式，包括固定的课程和教学计划，有明确的学期和毕业要求。公办学位注重学生的全面发展，注重学科知识的传授和考试成绩的评价。公益性学位的教育模式可能更加灵活和多样化，根据不同的需求和目标进行调整。它们可能采用更为灵活的教学方式，如短期课程、培训讲座、远程教育等。公益性学位更加强调实用技能的培养和提高，以满足特殊群体的实际需求为主。
6. 社会影响力公办学位在社会中的影响力较大，因为它们是由政府提供的公共服务，覆盖面广，受益群体广泛。公办学位对于提高整体国民素质和促进社会发展具有重要的作用。公益性学位的社会影响力相对较小，但它们在特定领域和群体中具有较大的影响。它们为弱势群体提供教育支持和帮助，有助于改善社会不平等现象，促进社会和谐与稳定。
7. 可持续性公办学位通常具有较高的可持续性，因为它们由政府提供稳定的资金支持和法律保障。政府的长期规划和发展战略通常会考虑到公办教育的可持续性，确保其能够持续提供优质的教育服务。公益性学位的可持续性可能受到资金来源和社会支持的限制。虽然它们可能通过社会捐赠和志愿者支持来获取一部分资金，但长期而言，这些资金可能不够稳定或者难以满足持续增长的需求。因此，公益性学位需要不断提高自身的透明度和可持续性，以便获得更多的支持和关注。综上所述，公办学位和公益性学位在定义、性质、设立主体、教育目标、教育模式、社会影响力和可持续性等方面存在差异。每种类型的学位都有其独特的优势和局限性，对于社会的教育事业来说都是不可或缺的组成部分。
