农村考生占整个高考考生的62%，但是上重点大学的比例，农村考生基本都在30%以下，那么其他的农村考生去哪了呢？他们就去了省属一些专科院校，就是不好的大学。
为什么农村地区的学生更难以脱颖而出呢？这里我们简单列了几个因素，一是教学条件，我们知道农村地区的教育水平、教育资源是赶不上城里的，从小学、初中、高中都有一段差距，通常来讲，一个农村地区的学生，在上小学的时候，他们接受到的教育就跟城里有差别，并不可相提并论。甚至还可以往后推，推到幼儿园，他们上的幼儿园也不同，存在着质的差距。在这样的情况下，农村的孩子起点线都不一样，这种“寒门”境况里如何可以出“贵子”呢？作家陈丹青说过，一个社会有三大道德底线行业，教育、医疗、法律，这三大行业的底线是不能被击穿的，无论社会多么不堪，只要教育优秀公平，底层就会有上升希望。教育资源如何做到公平？社会必然有层级划分，我们能做到的只是相对的公平。但是随着“上品无寒门，下品无士族”的自古有之，到现在我们社会的阶层固化越来越严重，这不能不令人担忧。特别是在我们普通的寒门子弟，要想跨越这些有形无形的层级，增强社会的活跃性，这是非常难以办到的，而如果一个社会活跃性不高，那么将会走向僵化，这是需要我们加以警惕的。
