教师资格考试是教师职业准入的重要环节，它旨在评估申请者的教育理论知识、教学能力以及职业道德等方面。然而，在当前的教师资格考试体系中，还存在一些不足之处。

首先，教师资格考试的内容和形式需要进一步完善。虽然考试涵盖了教育学、心理学、学科知识等多个方面，但考试内容往往偏重于理论知识的记忆和理解，而忽视了实际教学能力的考核。例如，对于课堂管理、学生沟通、课程设计等实践技能的考察不够充分。此外，考试的题型多以选择题、填空题为主，缺乏对申请者分析和解决实际问题能力的深入测试。

其次，教师资格考试的评价标准有待统一。目前，不同地区、不同学段的教师资格考试标准和难度存在差异，这可能导致申请者面临不公平的竞争环境。为了选拔出真正适合教育行业的人才，有必要建立一套全国统一的教师资格考试评价体系，确保评价的公正性和科学性。

再者，教师资格考试后的持续教育和职业发展支持不足。许多国家或地区的教师职业资格是终身制，但在获得资格后，教师需要不断更新知识和技能以适应教育发展的需求。当前，我国教师资格考试后缺乏有效的持续教育机制，不利于教师的长期发展和专业成长。

最后，教师资格考试的社会认可度有待提高。在一些地区，由于教师待遇相对较低，社会地位不高，导致教师资格考试吸引力不足，优秀人才的加入有限。为了提高教师资格考试的质量和吸引力，相关部门应加大对教师队伍建设的投入，提高教师待遇和社会地位，吸引更多优秀人才投身教育事业。

综上所述，教师资格考试在内容与形式、评价标准、持续教育及社会认可度等方面还存在一定的缺失。为了提升教育质量，选拔出更优秀的教师人才，我们需要针对这些不足进行改进和完善。通过加强实践技能的考核、统一评价标准、提供持续教育机会和提高教师职业的社会地位等措施，我们可以构建一个更加公平、合理且具有吸引力的教师资格考试体系。