教师资格考试中，关于教育家和教育理论人物的考查是重要的组成部分。这些人物和他们的理论对于理解教育的基本原理、教学方法和教育理念至关重要。因此，在准备教师资格考试时，了解和掌握一些关键的教育家及其理论是必要的。

首先，孔子作为中国古代伟大的教育家，其“因材施教”、“有教无类”等教育思想对后世影响深远。孔子的教育观念强调个性化教学和教育的普及性，这在现代教育中仍然具有指导意义。

其次，古希腊哲学家亚里士多德提出的“自由教育”理念，主张通过广泛的学习来培养人的理性思维和道德品质，这一理念对西方教育产生了深刻的影响。

再者，约翰·杜威是美国实用主义哲学家和教育家，他提倡的“经验教育”和“学习即生活”的理念，强调了教育与生活实践的结合，以及学生在学习过程中的主动参与和体验。杜威的教育理论对20世纪的教育改革产生了重要影响。

此外，捷克教育家扬·阿姆斯·夸美纽斯提出了“泛智教育”的思想，主张教育应该面向所有人，提供全面的知识和技能。他的《大教学论》被认为是教育学成为一门独立学科的标志。

弗里德里希·福禄贝尔是德国的教育家，被誉为“幼儿园之父”。他倡导通过游戏和活动来促进儿童的全面发展，这对幼儿教育的发展产生了重要影响。

玛丽亚·蒙台梭利是意大利的教育家，她针对幼儿教育提出了一套独特的理论和教学方法，强调尊重儿童的自然发展规律，让儿童在自主活动中学习和成长。

这些教育家和他们的理论不仅在当时产生了重要影响，而且至今仍被广泛应用于现代教育实践中。了解这些人物和理论有助于考生更好地理解和应对教师资格考试中的相关问题。

虽然不一定会直接考到具体的人物名字，但理解这些教育家的主要观点和贡献，可以帮助考生在回答有关教育理论、教学方法和教育理念的问题时更加得心应手。因此，建议考生在备考过程中，对这些关键的教育家和理论给予足够的重视。