教师的成长及其培养的途径
1.观摩和分析优秀教师的教学活动
课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩。组织化观摩是有计划、有目的的观摩，非组织化观摩要求观摩者有相当完备的理论知识和洞察力。
2.开展微格教学
微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5-20分钟)，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。
3.进行专门训练
要想促进新教师的成长，我们可以对其进行专门化的训练。其中的关键程序有：
(1)每天进行回顾;(2)有意义地呈现新材料;(3)有效地指导课堂作业;(4)布置家庭作业;(5)每周、每月都进行回顾。
4.反思教学经验
波斯纳提出教师成长的公式：经验+反思=成长。
反思的方法：(1)反思日记。在一天教学工作结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析;(2)详细描述。教师相互观摩彼此的课，并描述他们所观察到的结果，随后与其他教师相互交流;(3)职业发展。来自不同学校的教师聚集在一起，提出课堂上发生的问题，讨论解决的办法，最后形成的解决办法为所有参加的教师及其所在学校的教师所共享;(4)行动研究。教师对他们在课堂上所遇到的问题进行调查研究。
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